Monthly Archives: Março 2010

A Calculadora na Educação Matemática

Padrão

O recurso às calculadoras na aprendizagem da Matemática no ensino básico continua a ser objecto de polémica.

Existe quem considere que o seu uso impede os alunos de praticarem o cálculo, pois o facto de se
habituarem ao uso da calculadora pode ter repercussões nefastas, nomeadamente, no desenvolvimento do cálculo mental.

Por outro lado, há os defensores do seu uso, visto que a calculadora liberta os alunos dos cálculos, permitindo-lhes dedicar-se a outro tipo de actividade. Há mesmo quem defenda que as calculadoras se tornaram um instrumento indispensável na sala de aula de Matemática, permitindo dar ênfase ao trabalho com conceitos e às suas relações e não tanto às habilidades de cálculo.

Será que a calculadora pode ser um instrumento auxiliar da aprendizagem?

Se o uso calculadora for um meio de o aluno deixar de saber quanto é 6 x 7 e de não ter a noção se será um número maior ou menor que 30, então é evidente que foi habituado a um uso impróprio desta tecnologia.

Mas deveremos deixar de usar a calculadora porque há alunos que a usam indevidamente?

O Novo Programa de Matemática  refere que a “utilização da calculadora pode auxiliar na exploração de regularidades numéricas, em tarefas de investigação, ou seja, em que o objectivo não é o desenvolvimento da capacidade de cálculo mas sim outras aprendizagens que a tarefa envolve” (p. 14), referindo, repetidamente, que ela “não deverá ser utilizada pelos alunos para a execução de cálculos imediatos que se efectuam rapidamente usando estratégias de cálculo mental”.

É importante que o recurso à calculadora pelas crianças seja feito com a supervisão do professor, em condições que este considere convenientes. A calculadora em si mesma não é um bom ou um mau recurso; depende de “como” e “quando” é utilizada.

Fonte: Manual Escolar 2.0 da Sebenta

 

Anúncios

Tangram Chinês ;-)

Padrão

Olá a todos 😉

A primeira semana de férias já vai a meio e como o tempo livre agora é bastante aqui fica um link onde poderão desafiar a vossa capacidade de construir puzzles 😉

O Tangram é um dos mais antigos puzzles conhecidos e se durante tantos anos conseguiu colocar tanta gente fascinada, acredito que vai acontecer o mesmo com vocês 😉

Num bom desafio nunca se desiste 😉

http://www.rpedu.pintoricardo.com/jogos/tangram2.html

Desafio Matemático ;-)

Padrão

Aqui fica mais um desafio matemático para colocarem essas cabecinhas a trabalhar a todo o vapor 😉

Bons raciocínios 😉

O Pedro estava deitado a observar o tecto do seu quarto, quando reparou que aquele era quadrado e formado por 16 quadrados de 1 metro quadrado cada um.

Quantos quadrados com dois metros quadrados de lado pode o Pedro contar ???

Jogo do 24

Padrão

Jogo do 24

Olá a todos!!!

Como o cálculo mental é fundamental e como um bom desafio merece sempre a nossa maior atenção aqui fica uma sugestão para colocares em prática o teu raciocínio matemático.

Clica no link e põe-te à prova com o fascinante Jogo do 24 😉

http://www.sc.didaxis.pt/nm/Jogo_do_24.htm

 

Percentagens

Padrão

Visto as férias da Páscoa se estarem a aproximar e como não se pode esquecer a Matemática durante este período, aqui fica um link onde podem encontrar algumas propostas de exercícios sobre percentagens para praticarem um pouco.

Aproveitem e comecem a preparação para as Provas de Aferição…

Clica no link abaixo e bom trabalho 😉

http://www.ajudaalunos.com/Quiz_mat/percent_html/indice_percent.htm