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Fazer puzzles na infância desenvolve capacidades matemáticas

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Fazer puzzles na infância desenvolve capacidades matemáticas

Pais tendem a interagir mais com os filhos do que com as filhas na realização desta tarefa

Crianças entre os 2 e os 4 anos que brincam com puzzles desenvolvem melhor as competências espaciais. Esta é a conclusão de um estudo levado a cabo por investigadores da Universidade de Chicago (EUA).

Analisando vídeos de pais a interagir com os seus filhos durante as actividades quotidianas caseiras, os investigadores perceberam que as crianças, entre os 26 e os 46 meses, que brincaram com puzzles tinham melhores aptidões de visualização espacial quando chegaram aos 54 meses. O estudo está publicado na«Developmental Science».

A psicóloga Susan Levine, especialista em desenvolvimento matemático nas crianças e autora principal do estudo, afirma que estas “têm um desempenho melhor das que não brincaram com puzzles, em tarefas que põe à prova a sua habilidade de transformar formas”.

A capacidade mental de transformar formas é um importante para prever futuras carreiras nas ‘STEM’ (Science, Technology, Engineering and Mathematics), ou seja, nas áreas das Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática.

O estudo é o primeiro que analisa os puzzles num cenário não forçado. Nesta investigação de longa duração foram analisados 53 pares de pais de diferentes meios sócio-económicos. A estes foi pedido que interagissem com os seus filhos de forma natural em sessões de 90 minutos que aconteciam de quatro em quatro meses e que foram registadas em vídeo.

Os pais com rendimentos mais elevados promoviam este tipo de jogo com mais frequência. Tanto os meninos como as meninas que brincaram com puzzles desenvolveram mais as habilidades espaciais.

No entanto, aos meninos eram dados puzzles mais complicados e os pais tendiam a interagir mais com os eles quando estes brincavam, abordando até conceitos de espaço, do que com as raparigas. Aos 54 meses, os meninos tinham melhor desempenho em tarefas de ‘transformação mental’ do que as meninas.

A psicóloga considera ser necessário realizar estudos que completem estes dados. “É necessário perceber se os conceitos fornecidos pelos pais se reflectem efectivamente no desenvolvimento das capacidades. Também queríamos perceber a diferença no que concerne à dificuldade dos puzzles e à interacção dos pais em relação ao sexo da criança.

Neste momento, os investigadores estão a conduzir um estudo em laboratório em que os pais têm de brincar com os mesmos puzzles com meninos e meninas. “Queremos perceber se os pais dão os mesmos ‘inputs’ a meninos e meninas quando os puzzles têm o mesmo grau de dificuldade”.

A diferença da interacção dos pais com as crianças em conformidade com o sexo pode estar relacionada com o estereótipo de que os rapazes têm mais aptidões de visualização espacial.

Artigo: Early Puzzle Play: A Predictor of Preschoolers’ Spatial Transformation Skill

Fonte: Ciência Hoje (2012-02-16)

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Desafio Matemático – O cubo pintado – Soluções

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Aqui fica a solução do desafio “O cubo pintado”:

Fica com 64=4x4x4 cubos de 1 centímetro de aresta.

Não há nenhum cubo com quatro faces azuis, há 8 cubos com três faces azuis, há 24 cubos com duas faces azuis, há 24 cubos com uma face azul e há 8 cubos sem faces azuis.

Desafio Matemático – Festival de Talentos

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Numa escola houve um festival de talentos em que se inscreveram 57 alunos. Foram necessários 3 dias para se apresentarem todos.

Se tivessem transferido 7 alunos do primeiro para o segundo dia, então todos os dias tinham o mesmo número de apresentações.

Quantas apresentações é que tiveram lugar nos primeiros dois dias?

Fonte: Clube de Matemática (SPM)

 

Desafio Matemático ;-)

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Olá!!!

Já há algum tempo que não coloco um Desafio Matemático para exercitarem o vosso raciocínio matemático e por isso deixo um pedido de desculpas 😉

Para colmatar a ausência de desafios deixo aqui um para o fim – de – semana…

Bons raciocínios matemáticos 😉

Uma família de tartarugas


Num jardim vive uma família de 4 tartarugas.
Pesam em conjunto 16 kg.
A tartaruga mãe pesa metade da tartaruga pai, e as tartarugas filhas pesam, cada uma, metade da tartaruga mãe.

 

Quanto pesa cada tartaruga?

Fonte: Férias Gailivro 5 de Manuel Afonso

 

Desafio Matemático – A pirâmide mágica

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A pirâmide mágica!

Na pirâmide seguinte as posições a verde são preenchidas sempre que se coloca um número inteiro na posição a vermelho, como podes ver na figura.

Que números se devem inserir na posição a vermelho, para que no topo surja o número 84?

Descobre como se podem escrever os números que aparecem no topo e usa essa conclusão para explicar por que razão esse número nunca é o 48.